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3 多鼓励，不要草率否定
对于孩子的回答，不要草率地肯定某一个而否定其他的许多办法，这样会大大削弱幼儿求异的兴趣。在幼儿思考的过程中，我们应尽量不干涉幼儿对问题的思考，鼓励幼儿大胆想象。当幼儿提出疑问并进行思考也就达到了调动幼儿思维的目的。
4 高度重视并认真对待孩子的“为什么”
尊重和了解儿童不平凡的提问，既不能置之不理，也不能哄骗压制，应保护儿童好奇心，耐心诱导鼓励幼儿在解决现实问题中提出独特的设想和新颖的方法。好奇心会促使孩子产生对未知世界探索的兴趣，从而成为发明创造的向导。
5 孩子自己选角色表演
表演内容可以根据孩子的喜好而定。比如在家里找一些废弃饮料罐或者黄瓜之类的东西当话筒，让孩子表演他觉得会演的角色，广告和动画人物等都可以。为幼儿提供创造想象的广阔天地，通过游戏培养幼儿的发散性思维是最佳途径。
6 自制玩具
家长可以收集家里各种废旧材料，提供给孩子做自制玩具。此活动有助于开发幼儿的潜能和增强孩子的求知欲。幼儿通过做玩具往往能引发多种联想，从而做出不同的玩具，使发散性思维得到发展，也会变得越来越聪明。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在人的大脑里，有一些特殊的、最积极、最富有创造性的区域，依靠把抽象思维跟双手精细的灵巧动作结合起来，就能激发这些区域活跃起来”。动手操作能更好地发展幼儿的发散性思维能力。
7 给孩子纸和笔
绘画是自由多变的,没有固定的模式，这也符合孩子的性格，所以是孩子非常喜爱的一种活动，也是培养孩子创造力、想象力、发散思维能力的好方法。通过绘画活动来发展幼儿的发散思维就要从多个角度、灵活多变、不拘一格地教孩子画画，绘画的多变影响思维的多变，从而促进他们良好的发散思维习惯。
事实证明，很多为人类发展作出过重大贡献的科学家、发明家，幼年时都具有很强的发散性思维能力，可见发散性思维对促进孩子创造力的重要意义。可以说，培养好孩子的发散性思维能力，也许就培养出了一位未来的科学家。