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求学期间，剑桥给了我严格的训练，也给了我面对复杂问题的能力；为了表达感谢，我将向学校赠送十台颖创最新款彩电，供学院公共空间或学生宿舍使用。
落款，林颖。
第二封写给京市科技大学。
她感谢学校当年接收她读研，感谢贺教授、陈老师和实验课老师，也感谢那些年把她从纯数学思维里拽到工程现场的课程。
写到电机实验时，她停了一下........
两封信寄出之前，林颖又让陈国栋安排物流。
剑桥大学十台，京市科技大学十台；每台都附说明书、保修卡和英文版产品介绍。
剑桥那边由克莱尔帮忙走渠道。
克莱尔接到电话听完便说到：“十台电视，一周内送到！我也很好奇你亲手创业做出来的产品，一定颠覆了传统电视行业。”
林颖：“别说得太夸张。”
一周后，剑桥大学数学系收到了十台颖创彩电。
史密斯教授亲自去提货送去学校，纸箱拆开后，几位老师围着电视研究半天；有人看外壳，有人看说明书，还有人关心信号接口。
史密斯教授脸上全是得意：“看见没有？我的学生，不只会算题。”
旁边一位教授笑：“她也是我们学院的学生。”
史密斯立刻说：“那也是我先发现的。”
马修正好过来，看见箱子上的品牌名：“她真的做出来了？”
史密斯：“当然。”
马修摸了摸机身背板：“散热做得还行，比我想象中靠谱。”
几天后，剑桥大学给林颖回了一封正式信。
信里先感谢她的捐赠，又说学校十分欣赏毕业生在工程制造领域取得的成果！最后，还附了一本校友通讯簿的复印件。
通讯簿很厚。
上面列着剑桥大学近二十年在数学、物理、工程、金融领域的杰出校友；每个人后面都有现任单位、职务和私人联系方式。
克莱尔把东西转寄给林颖时，还特意夹了一张便签：“Lynn，这本东西比十台电视贵多了。用好它。”
林颖收到后，翻了十分钟；母校有时候比广告好用。
京市科技大学那边反应也很快。
十台彩电送到学校后，贺教授直接让人搬了两台去研究生楼公共休息室，又给自动化学院留了几台。
陈老师打电话过来：“林颖，你这孩子可以啊，当年上课被老师点名，现在反过来给学校送电视了。”
林颖：“陈老师，您别笑我。”
“我怎么会笑你？学校全体高兴得很！你这个是校友创业成果，还是高技术制造，宣传处都来问了。”
林颖立刻警觉：“别把我照片挂太大。”
陈老师笑得更厉害：“放心，不挂太大。”
贺教授也接过电话：“林颖，产品我看了，稳定性还不错；不过量产以后，售后一定要跟上，别只顾着卖。”
“我记住了。”
“还有，学校这边也给你整理了一份杰出校友通讯录；你现在做企业，用得上。”
林颖握着话筒，心里踏实了不少：“谢谢老师。”
贺教授：“不用谢，你从这里出去，做出东西来，学校脸上也有光；以后缺人，规矩招聘，别偷偷挖得太难看。”
林颖：“我尽量挖得体面。”
贺教授笑骂：“你这学生！越来越滑头了。”